序文
第1章 心理學의 本質
  1. 心理學의 定義 = 20
    1. 心理學의 定義 = 20
    2. 科學으로서의 心理學 = 20
      (1) 實驗·觀察主義 = 21
      (2) 體系的 接近 = 21
      (3) 測定 = 22
  2. 心理學의 歷史 = 22
    1. 構造主義 = 23
    2. 機能主義 = 24
    3. 行動主義 = 25
    4. 形態主義 = 26
    5. 精神分析的 心理學 = 28
    6. 最近의 心理學派 = 29
  3. 心理學의 分野 = 30
    1. 心理學의 分野 = 31
      (1) 臨床心理學 = 31
      (2) 相談心理學 = 31
      (3) 産業心理學 = 32
      (4) 學敎心理學과 敎育心理學 = 32
      (5) 知覺心理學 = 32
      (6) 生理心理學 = 32
      (7) 學習心理學 = 32
      (8) 性格心理學 = 32
      (9) 發達心理學 = 33
      (10) 社會心理學 = 33
      (11) 實驗心理學 = 33
    2. 分野別 接近視角 = 33
  4. 心理學의 接近方法 = 34
    1. 心理學의 硏究方法 = 34
      (1) 實驗的 方法 = 35
      (2) 體系的 觀察 및 相關關係法 = 36
      (3) 臨床法·事例硏究法 = 37
      (4) 心理學에서의 動物實驗 = 37
    2. 心理學에서의 測定 = 38
      (1) 測定의 種類 = 38
      (2) 資料와 統計 = 40
  5. 心理學의 動向 = 42
第2章 精神과 行動의 生理的 基礎
  1. 뉴론과 情報 = 46
    1. 뉴론의 情報發達 = 46
    2. 시납스 傳達 = 49
  2. 神經系 = 50
    1. 末梢神經系 = 51
    2. 中樞神經系 = 53
  3. 호르몬과 그 機能 = 54
    (1) 甲狀腺 = 56
    (2) 副甲狀腺 = 56
    (3) 膵臟腺 = 56
    (4) 副腎髓質腺 = 56
    (5) 腦下垂體前葉腺 = 56
    (6) 性腺 = 57
  4. 腦의 構造와 機能 = 57
    1. 腦 各 部位의 機能 = 58
      (1) 後腦 = 58
      (2) 中腦 = 59
      (3) 前腦의 間腦 = 59
      (4) 前腦의 終腦 = 59
      (5) 終腦의 新皮質 = 59
    2. 新皮質의 各 部位와 그 機能 = 60
      (1) 運動領域 = 60
      (2) 體感覺領域 = 61
      (3) 視覺領域 = 61
      (4) 聽覺領域 = 62
      (5) 聯合領域 = 62
      (6) 前頭葉 = 62
  5. 분리된 腦와 손상된 腦 = 63
    1. 분리된 腦 = 63
      (1) 正半球와 副半球 = 66
    2. 손상된 腦 = 67
      (1) 베르니케-코르사코프病 = 67
      (2) 言語障碍 = 67
      (3) 讀字不能症 = 68
  6. 腦의 化學反應과 代謝 = 69
    1. 腦의 化學的 性質과 行動 = 69
      (1) 아세틸콜린 = 69
      (2) 노어에피네프린 = 70
      (3) 도파민 = 70
      (4) 세로토닌 = 70
    2. 精神治療制와 行動變化 = 70
      (1) 抗精神病劑 = 71
      (2) 抗憂鬱劑 = 71
      (3) 抗不安劑 = 72
  7. 學習과 報償의 生理的 機制 = 72
    1. 學習 중의 生理的 變化 = 72
    2. 學習에 필요한 해부학적 요건 = 74
    3. 報償의 神經的 基礎 = 74
  8. 記憶의 生理的 機制 = 75
第3章 行動發達
  1. 發達의 基本槪念 = 80
    1. 發達의 意味 = 80
    2. 發達段階의 區分 = 81
    3. 發達에 대한 두 觀點 = 82
  2. 發達硏究의 接近方法 = 84
  3. 行動發達의 基底 = 85
    1. 遺傳因子 = 85
    2. 染色體의 異常 = 87
      (1) 性染色體의 異常 = 87
      (2) 다운 症候群 = 88
      (3) 特定對立形質의 異常 = 89
    3. 發達遺傳學 = 89
      (1) 遺傳子型과 表現型 = 89
      (2) 表現型으로의 表出過程 = 90
  4. 身體 및 運動發達 = 93
    1. 身體의 發達 = 93
      (1) 각 器管의 發達 = 93
      (2) 體位의 發達 = 94
    2. 筋肉 및 運動發達 = 95
      (1) 運動發達의 樣相 = 95
      (2) 運動發達의 原理 = 96
  5. 認知發達 = 97
    1. Piaget 理論의 主要槪念들 = 97
    2. 認知發達의 段階 = 99
      (1) 感覺運動期 = 99
      (2) 前操作期 = 100
      (3) 具體的 操作期 = 101
      (4) 形式的 操作期 = 101
    3. Piaget 理論에 대한 評價 = 102
      (1) Piaget의 공헌 = 102
      (2) Piaget 理論에 대한 批判 = 102
      (3) Piaget 이후의 代案的 硏究들 = 103
  6. 認知發達의 各 側面 = 104
    1. 知覺發達 = 104
      (1) 영兒期의 知覺 = 104
      (2) 兒童期의 知覺 = 107
    2. 記憶發達 = 108
      (1) 發達的 變化를 보이지 않는 過程들 = 108
      (2) 發達的 變化를 보이는 過程들 = 109
    3. 言語發達 = 112
      (1) 言語發達의 여러 段階 = 112
      (2) 言語獲得에 관한 理論들 = 115
  7. 情緖發達 = 117
    1. 情緖의 早期發達 = 117
    2. 成熟과 學習의 效果 = 117
    3. 情緖發達의 生理的 根據 = 118
    4. 幼兒의 微笑 = 119
    5. 施設兒의 發達遲滯 = 120
  8. 社會性 發達 = 121
    1. 愛着의 形成 = 121
      (1) 愛着形成의 時期 = 121
      (2) 愛着形成의 機制 = 121
      (3) 인간 유아의 애착 = 122
    2. 父親의 役割 = 123
    3. 같은 또래의 影響 = 123
    4. 또래 文化와 成人文化 = 124
    5. 文化的 影響 = 125
  9. 道德性 發達 = 125
    1. 前因習的인 道德의 段階 = 126
    2. 因習的인 道德의 段階 = 127
    3. 後因習的인 道德의 段階 = 127
  10. 自己槪念의 發達 = 128
    1. 自己槪念의 定義와 屬性 = 128
    2. 自己槪念의 機能 = 129
    3. 自己槪念의 發達 = 129
      (1) 0∼3세경 = 129
      (2) 4∼6세경 = 130
      (3) 6∼12세경 = 130
      (4) 청년기 = 130
    4. 自我正體感의 確立 = 130
第4章 動機와 情緖
  1. 動機 = 134
  2. 動機槪念 = 136
  3. 動機의 類型 = 137
    1. 生理的 動機 = 138
      (1) 飢 動機 = 138
      (2) 渴 動機 = 139
      (3) 性 動機 = 140
      (4) 其他 生理的 動機 = 140
    2. 個人的 動機 = 141
      (1) 社會的 認定要求 = 142
      (2) 成就要求 = 143
      (3) 作業要求 = 144
      (4) 內在的 動機 대 外在的 動機 = 144
  4. 情緖 = 145
    1. 情緖槪念 = 146
    2. 情緖의 生理的 基礎 = 147
      (1) 腦와 情緖 = 148
      (2) 脊髓와 情緖的 强度 = 149
    3. 情緖的 表出 = 150
    4. 情緖理論 = 151
  5. 動機와 情緖의 損傷: 學習된 無氣力의 事例 = 153
第5章 感覺과 知覺
  1. 感覺의 機制 = 158
    1. 感覺經路 = 158
    2. 精神物理學 = 159
      (1) 探知와 絶對역 = 160
      (2) 辨別과 差異역 = 160
    3. 信號探知論 = 161
  2. 視覺의 機制와 特徵 = 163
    1. 視覺의 物理的 刺戟 = 163
    2. 눈의 構造와 機能 = 164
    3. 빛에서 神經興奮으로의 變換 = 165
    4. 視覺에 있어서 精神物理的 關係 = 166
      (1) 形態 = 166
      (2) 色相 = 166
      (3) 明度와 色調 = 167
      (4) 彩度 = 167
      (5) 色混合 = 167
    5. 視覺經驗을 일으키는 神經符號 = 168
      (1) 色相의 求心符號 = 168
      (2) 色調에 관한 求心符號 = 169
      (3) 形態에 관한 求心符號 = 169
  3. 聽覺의 機制와 特徵 = 170
    1. 聽覺의 物理的 刺戟 = 170
      (1) 音波 = 170
      (2) 싸인派 = 171
      (3) 音의 物理的 强度의 測定 = 172
      (4) 복잡한 波形 = 172
    2. 귀의 構造와 受容器 = 173
    3. 聽覺에서의 精神物理的 關係 = 174
      (1) 振動數와 高低 = 174
      (2) 强度와 强弱 = 175
      (3) 波形이 복잡한 程度와 音色 = 175
    4. 聽覺의 求心符號 = 175
      (1) 音의 强弱 = 175
      (2) 音의 高低 = 175
      (3) 音의 位置把握 = 176
  4. 其他 感覺 = 178
    1. 化學的 感覺 = 178
      (1) 嗅覺 = 178
      (2) 味覺 = 179
    2. 皮膚感覺 = 179
      (1) 溫·冷覺 = 180
      (2) 壓覺 = 180
      (3) 痛覺 = 180
    3. 前庭感覺과 運動感覺 = 180
  5. 知覺 = 182
    1. 知覺의 일반적 특징 = 182
    2. 知覺推理 = 184
    3. 知覺의 애매함 = 185
  6. 形態知覺 = 186
    1. 形態知覺에서의 윤곽 = 187
    2. 知覺의 集團化 = 188
      (1) 近接性 = 188
      (2) 類似性 = 188
      (3) 連續性 = 188
      (4) 共通性 = 188
      (5) 完結性 = 188
    3. 體制化 = 189
  7. 現實世界의 知覺 = 190
    1. 知覺의 恒常性 = 190
    2. 錯視 = 192
    3. 三次元의 知覺 = 193
      (1) 距離知覺 = 193
      (2) 立體視 = 197
    4. 運動知覺 = 198
      (1) 實際運動知覺 = 198
      (2) 假現運動知覺 = 199
  8. 知覺과 經驗 = 200
    (1) 회복된 視力 = 200
    (2) 視覺缺乏 效果 = 201
    (3) 時感覺刺戟의 歪曲 = 201
    (4) 知覺學習 = 202
    (5) 幼兒의 知覺 = 202
  9. 知覺의 選擇性: 注意 = 203
    1. 濾過 = 204
    2. 注意를 결정하는 요인 = 205
  10. 形態再認과 視覺的 略號化 = 206
    1. 綜合에 의한 分析 = 207
    2. 文字의 略號化 = 208
第6章 學習
  1. 條件形成 = 213
    1. Pavlov式 條件形成 = 213
      (1) Pavlov의 實驗 = 213
      (2) Pavlov식 條件形成의 基本要素 = 214
      (3) Pavlov식 條件形成의 主要節次 = 216
      (4) Pavlov식 條件形成의 예 = 218
      (5) 神經症의 學習 = 219
    2. 道具的 條件形成 = 220
      (1) 道具的 條件形成 = 221
      (2) 操作的 條件形成 = 221
      (3) 操作的 條件形成의 重要性과 活用 = 224
  2. 强化: 報償과 處罰 = 225
    1. 强化物 = 226
    2. 條件强化 = 226
    3. 强化의 패턴化 = 227
    4. 罰과 學習된 無力感 = 229
  3. 言語學習 = 231
    1. 言語學習의 材料 = 232
    2. 言語學習의 硏究方法 = 233
    3. 言語學習의 方略 = 234
  4. 學習에 대한 見解 = 235
    1. 近接性 見解 = 235
    2. 認知的 見解 = 236
    3. 效果論的 見解 = 236
第7章 記憶과 忘却
  1. 記憶의 類型 = 242
    1. 感覺記憶 = 242
    2. 短期記憶 = 244
    3. 長期記憶 = 247
    4. 短期記憶과 長期記憶의 關係 = 252
      (1) 自由回想에서의 증거 = 252
      (2) 記憶障碍에서의 증거 = 253
      (3) 差別略號化에서의 증거 = 254
      (4) 다른 해석 = 255
  2. 構成記憶 = 255
    1. 推論 = 256
    2. 固定觀念 = 257
    3. 圖式 = 257
  3. 忘却 = 258
    1. 忘却曲線 = 258
    2. 痕迹衰退說 = 259
    3. 干涉說 = 260
    4. 動機的 忘却 = 262
    5. 凝固說 = 263
  4. 記憶障碍 = 264
  5. 記憶硏究의 應用 = 266
    1. 目擊者 證言 = 266
      (1) 評價者 變因 = 267
      (2) 體系의 變因 = 267
    2. 學習方法의 學習 = 268
      (1) 記憶에 관한 知識 = 268
      (2) 兒童들의 아는 것에 대한 知識 = 269
    3. 記憶을 增進시키는 方法 = 269
      (1) 略號化 = 269
      (2) 貯藏 = 270
      (3) 引出 = 271
      (4) 記憶術 = 271
第8章 言語와 思考
  1. 知識과 表象 = 274
    1. 處理의 水準 = 275
    2. 範疇의 構造 = 276
      (1) 原型 = 277
      (2) 模糊集合 = 278
    3. 意味記憶 = 279
      (1) 位階網 模型 = 280
      (2) 位階網 模型의 批判 = 282
    4. 心象과 相似型 表象 = 283
      (1) 心的 回轉 = 284
  2. 言語處理 = 285
    1. 言語直觀과 文法 = 286
    2. 言語理解 = 287
      (1) 音韻表象 = 288
      (2) 統辭處理 = 288
      (3) 意味處理 = 289
      (4) 圖式과 散文理解 = 290
  3. 問題解決과 推論 = 292
    1. 問題解決 = 292
      (1) 問題解決의 네 段階 = 293
      (2) 問題解決의 諸現象 = 294
      (3) 人工 知能 = 298
    2. 推論 = 300
      (1) 三段論法 = 300
      (2) 雰圍氣 假說 = 301
      (3) 前提의 부당한 轉換 = 303
      (4) 形象效果 = 303
第9章 知能과 그 測定
  1. 心理檢査의 基準 = 309
    1. 信賴度 = 309
    2. 妥當度 = 310
    3. 標準化 = 311
  2. 知能檢査의 類型 = 313
    1. Binet 知能檢査 = 313
    2. Wechsler 個人用 知能檢査 = 314
    3. 集團用 知能檢査 = 317
    4. 知能檢査의 問題點 = 317
    5. 適性과 成就度 檢査 = 318
  3. 知能의 本質 = 320
    1. 要因分析的 接近 = 321
    2. 成分接近法 = 323
    3. 知能과 創意性 = 324
    4. 知能과 年齡變化 = 326
  4. 知能에 미치는 遺傳과 環境의 影響 = 328
    1. 知能과 遺傳 = 328
    2. 知能과 環境 = 330
    3. 知能의 兩極端 = 330
第10章 性格
  1. 性格의 定義 = 334
  2. 性格硏究의 諸理論 = 336
    1. 特質論 = 336
      (1) 特質理論 = 337
      (2) 特質理論의 適用 = 339
    2. 精神力動理論 = 342
      (1) Freud의 性格理論 = 342
      (2) Freud理論의 評價 = 344
      (3) 精神力動에 대한 行動的 接近 = 345
      (4) 精神力動理論의 適用 = 347
    3. 社會行動理論 = 350
      (1) 社會學習理論 = 350
      (2) 社會行動理論 = 351
      (3) 社會學習理論에 대한 評價 = 352
      (4) 社會行動理論의 適用 = 353
    4. 現象學的 理論 = 355
      (1) Rogers의 自己理論 = 355
      (2) Kelly의 個人構成槪念理論 = 357
      (3) Maslow의 動機理論 = 357
      (4) 現象學的 理論의 適用 = 358
  3. 性格의 實驗的 硏究의 例 = 360
    1. 不安과 遂行 = 360
    2. 性格과 知覺: 類型上의 變因들 = 361
第11章 心理的 適應
  1. 스트레스의 原因과 類型 = 365
    1. 壓迫感 = 366
    2. 不安 = 367
    3. 挫折 = 368
    4. 葛藤 = 370
      (1) 葛藤의 起源 = 370
      (2) 葛藤場面의 類型 = 371
    5. 刺戟의 缺乏 = 372
  2. 適應의 方法 = 372
    1. 直接的 對處 = 373
      (1) 攻擊行動과 積極的 對處 = 373
      (2) 態度 및 抱負水準의 調整 = 375
      (3) 撤收 = 376
    2. 防禦的 對處 = 377
      (1) 否定 = 378
      (2) 退行 = 379
      (3) 同一視 = 379
      (4) 昇華 = 381
      (5) 反動形成 = 381
      (6) 主知化 = 381
      (7) 置換 = 382
      (8) 投射 = 382
      (9) 抑壓 = 383
      (10) 合理化 = 384
      (11) 防禦機制의 綜合 = 384
    3. 스트레스의 緩和技法 = 385
      (1) 緊張弛緩訓練 = 385
      (2) 요가와 暝想法 = 386
      (3) 바이오 피드백 = 386
      (4) 藥物使用과 飮食調節 = 386
  3. 適應失敗와 健全한 適應 = 387
    1. 正常과 異常 = 387
    2. 異常心理의 槪念的 模型 = 389
    3. 適應의 槪念 = 390
    4. 成熟한 人間, 自己實現的 人間 = 391
第12章 異常心理와 矯正
  1. 心理的 障碍의 分類 = 397
  2. 精神病 = 398
    1. 精神分裂症 = 400
    2. 情動障碍 = 402
      (1) 躁症 = 402
      (2) 憂鬱症 = 403
    3. 偏執症 = 403
  3. 神經症 障碍 = 404
    1. 不安狀態 = 405
    2. 恐怖障碍 = 406
    3. 强迫障碍 = 406
    4. 轉換히스테리 = 407
    5. 神經性 憂鬱症 = 408
    6. 心氣症, 神經衰弱症 및 其他 神經症 = 409
  4. 性格障碍 = 410
  5. 其他 非精神病 障碍 = 411
    1. 精神身體障碍 = 411
    2. 알콜 中毒·藥物使用障碍 = 412
    3. 性的 逸脫·性機能障碍 = 414
    4. 兒童期에 나타나는 心理的 障碍 = 414
      (1) 適應障碍 = 414
      (2) 夜尿症 = 414
      (3) 注意力 缺陷障碍 = 415
      (4) 行爲障碍 = 415
      (5) 試驗不安 = 415
  6. 心理障碍의 矯正 = 416
    1. 精神分析 = 417
      (1) 自由聯想 = 418
      (2) 꿈의 解釋 = 418
      (3) 轉移關係 = 418
    2. 行動治療 = 419
      (1) 嫌惡條件形成 治療 = 419
      (2) 體系的 鈍感法 = 420
      (3) 行動造成 = 420
      (4) 表現訓練 = 421
    3. 認知治療 = 421
    4. 人間中心의 相談 = 422
    5. 集團治療 = 423
      (1) 精神分析的 集團治療 = 423
      (2) 인카운터 集團, 感受性 訓練 = 424
      (3) 行動治療 = 424
第13章 社會過程
  1. 社會場面과 社會行動의 種類 = 429
    1. 社會場面 = 429
    2. 社會行動의 種類 = 431
  2. 社會知覺 = 432
    1. 印象形成 = 434
      (1) 端緖 = 434
      (2) 印象의 仲介 = 436
      (3) 印象形成의 特徵 = 437
    2. 歸因 = 440
      (1) 歸因의 方向 = 440
      (2) 歸因의 一般的 傾向 = 441
      (3) 歸因傾向의 意味 = 442
  3. 社會影響 = 444
    1. 態度變化 = 444
      (1) 態度의 槪念 = 445
      (2) 態度變化 = 446
    2. 同調 = 448
    3. 順從 = 450
      (1) 服從의 實驗 = 450
      (2) 順從의 要因 = 451
  4. 親交關係 = 452
    1. 親交對象者의 選擇 = 453
      (1) 近接 = 453
      (2) 類似性 = 454
      (3) 報償 = 455
      (4) 外貌 = 455
    2. 親交關係의 形成과 維持 = 456
      (1) 社會的 浸透의 段階 = 456
      (2) 自己公開 = 457
      (3) 親交關係의 崩壞 = 457
      (4) 親交關係의 긴 팔 = 458
  5. 集團心理 = 459
    1. 指導者 = 460
      (1) 指導者의 類型 = 460
      (2) 指導者의 條件 = 461
    2. 集團의 特性과 構造 = 462
      (1) 集團의 特性 = 462
      (2) 集體構造 = 463
    3. 集團과 作業 = 465
      (1) 集團 속의 個人의 作業能率 = 465
      (2) 集團의 意思決定 = 465
      (3) 指導者의 役割 = 466
    4. 群衆行動 = 467
人名 索引 = 469
事項 索引 = 474